师的学生，学生给老师行礼天经地义，没有半点不可。”
他在读书的时候，没有半点太子爷的架子，随和亲厚，对一众老师礼遇有加，感动的这群胡子花败的老者热泪满面。
清朝皇子读书，老师是跪而授学，太子体恤老师年事已高，每日教学时间很长，一跪就是许多时辰，特意请了康熙恩典，准许教学时免跪。
康熙帝很高兴皇太子宅心仁厚，虽被娇宠，却也知感恩，特意准了太子爷的请求。以汤斌为首的老师们感动得热泪盈眶，更加全心教导。
太子爷本就天资聪颖，这些东西又是上一世都学过的，只需要稍加回味即可，也因此被认为过目不忘，一目十行，有神童之称。
康熙帝对太子教育甚严，无论寒暑从无间断。每日都要考较太子功课，而太子也没让他失望，对于所学的理解很深。
胤礽也在交谈中发现他皇阿玛博学多才，丝毫不亚于博学鸿儒，对于一些典籍的理解运动自如，绝非只限于纸上功夫，也很是钦佩。
康熙帝和太子交谈时没有摆出皇帝的架子，太子爷也能在他面前畅所欲言，即便有的不妥也从不生气，父子二人往往相谈甚欢
太子勤学好问，对待学习认真严肃，从无懈怠，史载皇太子读书“自初读至终篇，为时甚久，目不傍视，身不斜倚，无惰容，无倦志，正襟端坐，口诵手披。诸臣仰睹睿容，罔不欣忭。”
反倒是康熙帝见了太子读书如此认真，还让无逸斋的下人要提醒太子身体重要，太子自小弱多病，不能太过劳心劳力。
康熙帝给太子爷读书的地方取名为无逸斋，更多的还是希望太子爷可以无忧无虑的成长，可见为父的慈心。
勤奋好学的太子爷时常翻阅读过的书籍，每次都有新的感悟，他曾对老师汤斌说：“温故知新，尽人以合天，方为不负所学，不可以讲完而忽之。”
又对所读书籍，譬如四书中《大学》，《中庸》，五经中《礼》，《易》，又《贞观政要》等政学理论等，读过数遍即能背诵不漏。
汤斌越加欣慰太子的才华横溢，感到自己学术不深，难以继续辅佐太子，几次请辞，康熙帝不准，特命他教导太子直至太子学成。
无逸斋常年响起太子的读书声，他的声韵清远，句读铿锵，反覆抑扬，讽咏不辍，听在耳朵里竟是美妙的享受，康熙帝很喜欢听太子读书，闲来无事就来无逸斋与太子交谈。
太子爷讲解书义亦是要言不烦、精妙绝伦，于书义无所不贯，即讲一、二句而通章关键俱灵，贯穿精妙，出人意料之外。
皇太子天纵聪明，学力深至。
他的书法也有被称赞，皇太子书法于端楷中有飞动之致，兼晋、唐人之长，真一笔不苟。又道皇太子书法精工，笔笔得体，虽钟、王不是过也等语。
太子爷的书法传自康熙帝，被认可还评价极高，康熙帝比他自己的书法被人夸赞都要高兴，特命太子爷每日都要写了一些字送去乾清宫。
皇太子十分关心老师们的身体状况，读书时吩咐赐予膳食。有一次，老病的耿介由于中暑倒在了无逸斋内，太子见状，亲扶起，令起回家养病，并嘱托以后方可坐下授书。
太子爷的聪慧，好学，知礼给授学的老师们都留下了极深的印象，交口称赞。而康熙帝也对太子爷越加宠爱，越看越喜欢。
第三十四章：告诫
康熙二十一年二月十五日，康熙帝因为平定“三藩之乱”，率皇太子前往辽东关外的永陵、福陵、昭陵告祭。
二月二十三日行围时，途中遇到三虎，康熙帝射死了两只虎，胤礽射死了一只虎。康熙帝龙颜大悦，特命人把太子爷射中的老虎制成皮褥子，安置在乾清宫的椅塌上。
二十五日，因俄国侵扰中国东北地区，太子随康熙帝到吉林乌喇地方视察。
东北一带民风淳朴，太子爷很是喜欢，无奈生活维艰，一路上救助了不少可怜的人，康熙帝随之下令减免赋税，百姓们同沐太子恩典，感激涕零。
康熙二十二年三月二十六日，康熙帝为皇太子读书而特地修缮了文华殿，以便作为太子日后出阁讲书的地方。
索尔图面见太子，在毓庆宫同太子对弈一盘，太子棋艺精妙，索尔图三局只打了一局平手，另两局都败了。
“太子殿下的棋艺也是如此精妙，微臣佩服至极啊。”
“下棋讲究布局之道，叔公太过急切，才败给了孤。棋局如事局，在哪个地方都用得上的道理，过于急功近利，只能是竹篮打水一场空。”
长成翩翩小少年的太子爷抓了把棋子端详，装似随意地开口道：“皇阿玛收复了台湾，叔公的功劳不小，叔公你觉得皇阿玛为何能那么快收复了台湾呢？”
索尔图道：“皇上神武英明，又有能干的臣子，收复台湾是民心所向，台湾本就是大清的国土，没有理由让一个小人占了去。”
太子爷重重的冷哼了一声，“叔公说的有道理。”
“太子殿下，您……”